De eerste honderd dagen van BOOR-bestuurder Bob de Baedts

‘Vanzelfsprekendheid, voorspelbaarheid en innovatiekracht moeten kernbegrippen worden'

30 maart 2021

Als zoon van het schoolhoofd van de enige openbare school in Werkendam kreeg Bob de Baedts de waarden van openbaar onderwijs met de paplepel ingegoten. Zelf heeft hij maar even voor de klas gestaan. ‘Ik was vooral een ‘wereldverbeteraar’’. Vanuit die drijfveer is hij aan de slag gegaan als bestuurder met de portefeuille bedrijfsvoering bij BOOR. Tijd voor een eerste indruk.

Lees het volledige artikel

Onderzoek op de eigen scholen

‘Onderzoek doen in de eigen onderwijspraktijk'

26 maart 2021

Drie leerkrachten van verschillende scholen doen dit schooljaar praktijkgericht onderzoek naar effectief reken- en taalonderwijs. In de toekomst wil BOOR starten met primoraten, praktijkgerichtonderzoek op schoolniveau om de kennisontwikkeling binnen een school te stimuleren. Drie leerkrachten die deelnemen aan de onderzoeksplek vertellen: “Je eigen werk wordt er beter van!”

Lees het volledige artikel

Online werven in coronatijd

‘Het formele viel weg, dat vond ik heel krachtig'

29 maart 2021

Kennismaken met potentiële nieuwe leerlingen in tijden van Corona, dat vraagt om creativiteit, flexibiliteit en keuzes maken. Rotterdams Vakcollege De Hef vulde de werving voor het eerst deels in met een online programma. Ondanks het gemis van het fysieke contact zagen zij duidelijk verschil. Directeur Sacha van de Graaf: “We hebben in de eerste week meer aanmeldingen gehad dan afgelopen drie jaar.”

Lees het volledige artikel

Toekomstperspectief van de leerling centraal

Hernieuwde focus op de mogelijkheden van de leerling in het speciaal onderwijs

29 maart 2021

Al enkele jaren is de sector speciaal onderwijs van BOOR zich anders aan het organiseren. Waar voorheen de zorg voor kinderen vaak leidend was voor de organisatie van de school, laat de sector nu het onderwijs meer en meer leidend zijn. Dat betekent: denken vanuit de mogelijkheden van de leerling. Het onderwijs wordt ingericht op drie mogelijke uitstroomrichtingen: vervolgonderwijs, arbeid of dagbesteding. Binnen de uitstroomrichtingen trekken de scholen samen op om het allerbeste onderwijs te realiseren. We namen een kijkje in de praktijk om te zien hoe scholen de mogelijkheden van de leerlingen centraal stellen en hen voorbereiden op een plek in de maatschappij.

Lees het volledige artikel